REFORMULAÇÃO DA PROPOSTA DO TCC

Aluna cursista: Helenita Leal

Tema: Prática do Projeto de Aprendizagem na escola–Análise e Reflexão.

1.      Questão central (de Investigação): O Trabalho Cooperativo em Ambientes de Aprendizagem

2.      Justificativa: Os alunos estão inseridos num processo educacional de ensino por projetos, isso pode levá-los a ter dificuldade de compreensão das novas posturas necessárias ao aluno agente da construção do seu conhecimento, num ambiente escolar de colaboração.

3.      Objetivos: Aprofundar as questões relativas a:

-                                      Uma nova metodologia de aprendizagem baseada na escolha do tema de interesse do aprendiz.

-                                      utilizar a capacidade de pensar e sentir do aprendiz para promover a sua aprendizagem.

-                                      A aprendizagem não deve ser passiva, o educando não só deve participar da concepção do seu tema de estudo, como deve também, ter participação ativa na implementação e na sua avaliação.

-                                      Vínculo entre a aprendizagem e as questões relacionadas com a vida doaprendiz.

- uso dos recursos telemáticos como alternativa aos recursos convencionais de aprendizagem

-                                      uso do computador como recurso de organização e execução das tarefas em comparação com os meios convencionais, como o caderno.

4.      Teoria: A teoria que guiará esta investigação é Teoria do Construtivismo Piagetiano, denominada “Psicologia do desenvolvimento” que explica o desenvolvimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade. Piaget deu início ao estudo de como o homem adquire o conhecimento e constatou que o ser humano se desenvolve e por isso aprende; a criança só aprende no período certo, ou seja, quando está pronta (madura); a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais. Interações entre sujeito e objeto.

Principais teóricos a serem utilizados na fundamentação: Piaget, Paulo Freire, Léa da Cruz Fagundes, Zabala, Valente.

5.    Conceitos: Teoria do Construtivismo Piagetiano, trabalho em grupo, construção cooperativa, ensino-aprendizagem, aprendizagem por projetos, construção do conhecimento, novas tecnologias telemáticas, pedagogia freireana.

6.       Análise: Basear-se-á numa análise qualitativa dos dados, já que a sistemática de trabalho não comporta uma análise quantitativa, baseada em dados estatísticos.

7.      Coleta de dados: Os dados se constituem dos trabalhos realizados pelos grupos de alunos e registrados nos respectivos blogs, nos registros dos encontros, e também na auto-avaliação realizada pelos alunos, através de questionário.