CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM

"TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO

NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM"

 

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PROJETO: PRÁTICA DE PA NA ESCOLA.

 

Professora Orientadora: Rosália Lacerda

 

Cursista: Helenita Leal - Turma 3

 

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Escola: E.E.E.F. Maria das Neves Petry

 

 

Endereço: Rua Tiradentes, 178 Bairro :Industrial Novo Hamburgo

 

 

Professora Parceira: Miriam Bohrer Marotto

 

 

Disciplina: Português

Turma: 6ª série A

Número de alunos: 33

Número de encontros semanais com os alunos: 4

Número de horas semanais com os alunos: 4

Número de computadores utilizados: 14 (sem som, sem gravador de cd e dvd, somente leitor de cd e unidade A no servidor)

Tipo de conexão à Internet: Banda Larga.(ADSL).

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PROPOSTA DE TRABALHO

 

1- ATIVIDADE EXPLORATÓRIA:

LOCAL: Sala de vídeo

 

Os alunos irão assistir o DVD " O PODER DA VISÃO", o qual apresenta imagens da evolução humana em diversos segmentos, salienta muito bem as tendências como ética, liberdade de pensamento, perseverança, valorização de sentimentos como amor, solidariedade e ainda, comprometimento com seu próprio auto-aperfeiçoamento.

Tempo estimado para esta atividade: em torno de 20 minutos.

Perguntas do professor:

- prestem atenção nas imagens

- o que está lhe chamando mais atenção? Por quê?

- Que perguntas lhes vêm à cabeça quando observam as imagens?

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2- DEFINIÇÃO DO TEMA BÁSICO DE PESQUISA INDIVIDUAL E FORMAÇÃO DOS GRUPOS:

LOCAL: sala de aula

OBS.: As professoras irão fazer uma breve introdução oral sobre este método de trabalho, explicando seus objetivos e características.

2.1- Propor aos alunos que cada um deles defina uma questão investigativa (assunto) sobre o qual possui interesse em pesquisar (gostaria de saber mais)., podendo ser das imagens observadas ou não e escrevê-lo num papel (ficha recebida). Lembrá-los de colocar o nome na ficha.

2.2 – Aluno lê para o grande grupo a sua questão investigativa.

2.3 – Os professores orientam os alunos para que a questão investigativa tenha viabilidade (comprovação científica. Tema não pode ser muito restrito ou amplo demais, tem que desenvolver e propiciar a organização do aspecto lógico.). Se necessário os alunos refazem a questão.

2.4- Professores em colaboração com os alunos classificam os assuntos por temas afins, recolhendo as questões e colando-as no quadro agrupadas por classificação.

2.5- Formação dos grupos conforme classificação dos assuntos e interesse dos alunos.

Tempo estimado para esta atividade: em torno de 60 minutos.

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3- REGISTRO DO TRABALHO NO AMBIENTE DE INFORMÁTICA.

LOCAL: laboratório de informática

3.1- Os professores trabalharão os seguintes conceitos com os alunos:

3.1.1- Conceito de Aprendizagem por PA.(aluno constrói o seu conhecimento num processo colaborativo com os colegas e professores, utilizado os recursos das mídias disponíveis. Metodologia interativa e problematizadora onde aprender é reconstruir. Mudar conceitos. Mudar idéias. Desequilibrar certezas ).

3.1.2-Conceito de certezas e dúvidas relacionadas aos PAs (Certezas é o que penso que é verdade em relação ao tema escolhido. Dúvidas: O que não tenho certeza e o que gostaria de saber sobre o tema).

3.1.3- Conceito de Mapa Conceitual: é uma representação gráfica, feita pelo sujeito autor, dos sistemas de significação relativos aos conceitos presentes no mapa, de forma a organizar e representar a lógica do conhecimento.

O software Cmap Tools é desenvolvido pelo Institute for Human and Machine Cognition (IHMC) e é um dos mais populares softwares para a construção e compartilhamento de Mapas Conceituais.

Utiliza-se a ferramenta Cmap Tools, disponível no endereço:

http://cmap.ihmc.us/ endereço geral.

Ou também via o seguinte endereço que remete ao endereço principal.

http://ead.cap.ufrgs.br

Exemplo de mapa conceitual (construido com a ferramenta Cmap Tools):

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OBS.: Estou em dúvida pois ás máquinas só têm 64 MB de RAM e pelas especificações do fabricante não conseguiremos usar esta ferramenta. Instalei em uma máquina e testei, funcionou, um pouco lento, mas aceitável. Não sei as conseqüências futuras e nem de todas ou algumas executando ao mesmo tempo.

 

3.2- Introdução às demais ferramentas que serão inicialmente utilizadas:

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3.2.1- Word

 

3.2.2- Ambientes de pesquisa na Internet (Google, outros)

 

3.2.3- Criação de email individual no Gmail (www.gmail.com)

 

3.2.4- Criação de Blog (www.blogger.com)

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3. 3- Desenvolvimento da prática do PA no Laboratório de Informática

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3.3.1 - Cada grupo cria uma pasta, no Word ou PBWIKI, referente ao seu projeto de pesquisa.

 

3.3.2 – Registro, nesta pasta, dos componentes do grupo.

 

3.3.3 – Registro da questão investigativa

 

3.3.4 - Registro das certezas e dúvidas.

 

3.3.5- Registro no blog de suas impressões referentes ao PA (diário de bordo), sendo a primeira postagem relativa à formação do grupo do PA, como se deu o processo em relação às negociações (o que aconteceu e como se sentiu).

 

3.3.6– Elaborar a primeira versão do mapa conceitual utilizando a ferramenta Cmap Tools, colando a imagem na pasta do grupo., em base às certezas.

 

3.3.7- Continuar utilizando-se dos conhecimentos adquiridos através das pesquisas feitas na Internet, via sites de busca (exemplo, Google) e trabalho interativo com colegas e professores e quando solicitado reelaborar o mapa conceitual efetuando nova publicação no PA.

 

3.3.8- Construir a Segunda versão do mapa conceitual.

 

3.3.9- Utilizando-se dos conhecimentos adquiridos através das pesquisas feitas na Internet, via sites de busca (exemplo, Google) e trabalho interativo com colegas e professores, quando solicitado pelos professores elaborar nova versão do mapa conceitual.

 

3.3.10- Construção da última versão do mapa conceitual.

 

3.3.11- Apresentação de cada projeto ao grande grupo.

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4. AVALIAÇÃO FINAL

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4.1- Cada aluno auto-avalia-se mediante um questionário elaborado pela professora cursista. 

 

4.2- Considerações finais da professora cursista

 

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CRONOGRAMA

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Item	Descrição	10 a18/03	19/03 a 25/03	26/03 a 1/04	02 a o8/04	09 a 15/04
	Negociação com a Profª Parceira	XXXXX
1	Atividade exploratória		XXXXXXX
2	Definição do tema básico de pesquisa individual e formação dos grupos		XXXXXXX
3.1	Os professores trabalharão os seguintes conceitos com os alunos		XXXXXXX
3.2	Introdução às demais ferramentas que serão inicialmente utilizadas		XXXXXXX
3.3	Desenvolvimento da prática do PA no Laboratório de Informática			XXXXXXX	XXXXX	XXXXXX
4	Avaliação Final					XXXXXX

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